Em maio de 2022, uma forte chuva atingiu a cidade de Recife, em Pernambuco, causando alagamentos, deslizamentos e mortes.
Mas, em uma comunidade carente, ninguém perdeu a vida. O motivo? Um grupo de estudantes que aprenderam sobre mudanças climáticas na escola e conseguiram alertar e orientar os moradores para se protegerem.
Essa é uma das histórias que ilustram a importância da educação climática nas escolas, um tema que vem ganhando cada vez mais relevância no cenário nacional e internacional. A educação climática consiste em ensinar os alunos sobre os efeitos e as causas das mudanças climáticas, bem como as formas de prevenir, mitigar e se adaptar aos seus impactos.
Segundo especialistas, a educação climática pode trazer diversos benefícios para a sociedade, como:
- Prevenir desastres naturais, como enchentes, secas, incêndios e furacões, que podem causar mortes, danos materiais e perdas econômicas.
- Construir a resiliência das comunidades, ou seja, a capacidade de se recuperar e se fortalecer diante das adversidades climáticas.
- Combater o negacionismo, a desinformação e a apatia sobre as mudanças climáticas, que podem dificultar a tomada de ações efetivas e urgentes para enfrentar o problema.
- Promover a conscientização, a participação e a cidadania dos alunos, que podem se tornar agentes de mudança e multiplicadores de conhecimento em suas famílias, escolas e comunidades.
- Estimular o desenvolvimento de habilidades, competências e valores para o século 21, como o pensamento crítico, a criatividade, a colaboração, a comunicação, a empatia e a ética.
- Incentivar a inovação, a pesquisa e a solução de problemas relacionados às mudanças climáticas, que podem gerar oportunidades de trabalho, renda e desenvolvimento sustentável.
No entanto, apesar da sua relevância, a educação climática ainda enfrenta muitos desafios para ser implementada nas escolas brasileiras. Um deles é a falta de uma política pública que garanta a sua inclusão nos currículos escolares. Embora exista a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), criada em 1999, ela não aborda especificamente as mudanças climáticas.
Outro desafio é a formação dos professores, que muitas vezes não têm acesso a materiais didáticos, recursos pedagógicos e capacitações sobre o tema. Além disso, há a resistência de alguns setores da sociedade, como políticos, empresários e líderes religiosos, que negam ou minimizam a gravidade das mudanças climáticas e tentam impedir ou censurar o seu ensino nas escolas.
Diante desses obstáculos, algumas iniciativas da sociedade civil têm buscado promover a educação climática nas escolas, como o projeto Clima na Escola, que desenvolveu uma plataforma online com conteúdos, atividades e jogos sobre o tema, e o Movimento Escolas pelo Clima, que organiza mobilizações e manifestações de estudantes em defesa do meio ambiente. Além disso, alguns projetos de lei sobre a educação climática tramitam no Congresso Nacional, como o PL 3076/2019, que propõe a sua inclusão na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O Brasil não está sozinho nessa luta pela educação climática. Outros países, como França, Itália, Nova Zelândia e Reino Unido, já adotaram ou estão em processo de adotar medidas para inserir o tema nos seus sistemas educacionais. A Unesco, a agência da ONU para a educação, a ciência e a cultura, também tem apoiado e orientado os países nesse sentido, por meio de documentos, eventos e projetos, como o Programa de Ação Global para a Educação para o Desenvolvimento Sustentável.
A educação climática é, portanto, uma questão urgente e estratégica para o Brasil e para o mundo. Ela pode salvar vidas, como a dos moradores de Recife, e transformar o futuro, como o dos estudantes que aprendem sobre o clima. Ela pode nos preparar para os desafios e as oportunidades que as mudanças climáticas nos trazem. Ela pode nos fazer parte da solução, e não do problema.
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