O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é o transtorno neurocomportamental pediátrico mais comum em crianças em idade escolar.
Uma equipe de pesquisadores da Escola de Medicina Chobanian & Avedisian da Universidade de Boston lançou uma nova iniciativa para aprimorar a detecção e avaliação do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças em idade escolar.
O projeto, chamado de Iniciativa de Melhoria da Detecção de TDAH (ADQI), visa utilizar melhor a Subescala de Atenção do Checklist de Sintomas Pediátricos (PSC-17), uma ferramenta já usada em muitas clínicas pediátricas para rastrear problemas comportamentais. A iniciativa inclui o desenvolvimento de um algoritmo de decisão para médicos, ajustes nas operações clínicas e melhorias nos registros médicos eletrônicos para sinalizar casos suspeitos de TDAH.
Com essas mudanças, os médicos conseguiram identificar melhor os casos de crianças que podem ter TDAH, o que é essencial, pois o diagnóstico e tratamento precoce podem afetar significativamente o sucesso acadêmico, social e profissional da criança ao longo da vida.
A pesquisa mostra que, mesmo em clínicas com excelentes taxas de rastreamento universal de saúde comportamental, é possível otimizar o uso da ferramenta para melhorar a probabilidade de os médicos reconhecerem e documentarem os problemas de atenção como um indicativo de possível TDAH.
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